化学仪器化学仪器是化学实验中用于计量、反应或辅助操作的器具,按功能可分为计量仪器、反应仪器及辅助器具等类别,通过组合形成实验装置。其分为简易仪器(如试管、烧杯、漏斗)和复杂仪器(如启普发生器、冷凝管)两大类 [1]。简易仪器中,试管可直接加热,烧杯需垫石棉网间接加热,温度计需按量程选用;复杂仪器如索氏提取器用于连续萃取,分液漏斗可控制反应速率。使用规范包括禁止明火加热玻璃容器、转移液体需玻棒引流、精密仪器需预热校准等。部分仪器**于特定场景,如坩埚钳夹取高温容器,干燥器存放易潮解试剂。仪器的规范操作与维护直接影响实验安全与数据准确性 [称量时把称量物放在左盘,砝码放在右盘。砝码要用镊子夹取,先加质量大的砝码,再加质量小的砝码。奉贤区名优实验仪器厂家电话

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例如:他用了几年的时间整理一百年前H.卡文迪许有关电学实验的论著,并带领大家重复和改进卡文迪许做过的一些实验。有人不理解他的想法,但是后来证明麦克斯韦是有远见的。同时,卡文迪许实验室还进行了多项研究,例如:地磁、电磁波速度、电气常数的精密测量、欧姆定律实验、光谱实验、双轴晶体等等,这些工作起了为后人开辟道路的作用。麦克斯韦的继任者是斯特技特即瑞利第三。他在声学和电学方面很有造诣。在他主持下,卡文迪许实验室系统地开设了学生实验。1884年,瑞利因被选为皇家学院教授而辞职,由二十八岁的J.J.汤姆逊继任。
实验仪器自制,是指在没有现成的商品化仪器可供购买,或虽买得到但买不起的情况下,寻找相关材料自行研制和制作符合教学要求的实验仪器。其意义主要在于:①过渡性地解决仪器资源不足,及原有旧仪器与新课程新教材匹配不良等问题,为***有效地展开实验教学提供条件空间;②也为开发出工业化商品化仪器创造条件雏形;③培养学生的创新精神和实践能力。学生的教具(学具)自制活动,是物理实验教学活动的一种形式,是物理实验教学活动的重要组成部分。通常用于溶液的浓缩或蒸干。

卡文迪许实验室是英国剑桥大学的物理实验室,实际上就是它的物理系。剑桥大学建于1209年,历史悠久,与牛津大学同为英国的比较高学府。化学实验仪器剑桥大学的卡文迪许实验室建于187l~1874年间,是当时剑桥大学的一位校长威廉·卡文迪许私人捐款兴建的。他是十八~十九世纪对物理学和化学做出过巨大贡献的科学家亨利·卡文迪许的近亲。这个实验室就取名卡文迪许实验室,当时用了捐款8450英镑,除去盖成一栋实验楼馆,还买了一些仪器设备。要防止灯芯与热的玻璃器皿接触(以防玻璃器皿受损);奉贤区名优实验仪器厂家电话
蒸发皿主要用于蒸馏等操作,是理想的化学蒸馏仪器。奉贤区名优实验仪器厂家电话
教具自制是素质教育的一个重要体现素质教育就是要求学***展,要激发学生的个体的优势以改变应试教育同一化的模式,是每个学生的个体优势突显出来。而且自制实验仪器的过程是一个学生猎奇的过程,只有兴趣才会激发学生的兴趣,使枯燥的知识变为生动有趣的劳动课的模式。而且在学具制作过程中会经历失败的苦恼和通过不懈的努力获得**终成功的喜悦。这对于促进学生非智力因素的发展和心理素质的增强,都起着十分重要的作用。同时,对于学生科技意识的培养,也是十分重要的。这种教育功能,也是任何现成仪器所不具备和不能替代的。奉贤区名优实验仪器厂家电话
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