2010年，《国家中长期教育**和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出“信息技术对教育发展具有**性影响，必须予以高度重视”。2010年，信息化“十二五”规划中提出开始明确提出“智慧校园”这一概念。但对如何建设智慧校园缺乏统一、完善的理解。2012年，《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中明确要求全国各院校加快教育信息化建设，通过建设智慧校园，实现学校之间质量资源共享，提高教育教学质量，实现教育信息化。2012年，《教育管理信息数据标准（20120315）》，为全国“智慧校园”的建设提供了标准和应用规范。“智慧校园信息系统”正是在这一标准上研发而成。移动门户除了支持APP客户端外，还需要支持微信、QQ、钉钉等主流校园即时通讯平台的多门户版本。青浦区常见智慧校园设备商家
智慧校园教学AI系统是广东保伦电子股份有限公司（itc）专为教学领域打造的课堂数据分析软件系统，已于2020年获得软件著作权。 [1]智慧校园教学AI系统以教师和学生的日常行为活动作为数据记录，经过AI分析系统进行分析和结构化，提供教学分析数据和依据。智慧校园教学AI系统，是将AI视频技术分析能力和教学场景融合的数据分析系统，通过前端、录播系统和监控采集观察学生日常行为，如肢体语言、身体姿态、面部表情等，形成数据导入到AI分析系统，再抽化成结构化数据输出到智慧校园平台提供给教师和领导查阅。嘉定区好的智慧校园设备设计即时性主要体现在两个方面，一是消息的推送及获取，二是沟通高效准确的沟通交流。
下面简单介绍系统的主要特点： 功能丰富，涵盖校园管理工作的各方面内容。 使用简单，不需要安装，有网络的地方就可以使用。 成本低廉，学校不需要购买硬件设备，不需要投入人力物力进行维护。 资源丰富，超过1500000教辅资源，并保持每天1000的更新数量。名校对接，全国**中小学教学系统无缝对接，实时吸取质量教学管理资源。“智慧校园信息系统”集成了多个子系统，使它的功能更加强大、内容更加健全、服务更加完善，实现了真正意义上的智慧化校园管理。
1. 智慧教学环境可以是实体的教学环境,也可以是虚拟的教学环境或虚实相结合的混合教学环境。2. 智慧教学资源指使用者可通过多种接人方式访问资源管理平台,并搜索、浏览或下载所需资源。3. 智慧校园管理专指学校各行政管理部门的行政管理、教学管理、科研管理、人力资源管理、资产设备管理、财务管理等协同办公（办公自动化）的管理信息系统。4. 智慧校园服务指以信息技术为手段，为教学提供基于互联网的智慧化校园公共服务支撑体系，**内容是校园安全管理和设施设备运维。通过定位系统可以看到附近的吃、住、行、娱、购等，了解位置和路径轨迹，提升学生校园生活品质;
1.通过授课筛选，选出两门课程进行比较，视频回放查看课堂观察记录；2.教师行为分析雷达图对比，包括：下讲台授课、站立授课、板书、走动讲课。显示两堂课的课堂平均参与度进行对比；3.两节课教学模型，包括：练习型、混合型、对话型、讲授型，分析教师和学生行为以及行为转化率对比；4.学生参与度，分析对比两节课随时间变化的学生参与度。学生成绩分析每次考试之后，都会对学生的考试成绩与平时学生课堂参与度进行综合对比分析，与分数段布局、个体历史趋势，形成单个学生和班级的关联图，提供数据指向。单个学生参与度曲线：课堂观察记录，分析学生的举手、读写活动、听讲和师生互动；虹口区信息智慧校园设备管理
物理空间和信息空间的有机衔接，使任何人、任何时间、任何地点都能便捷的获取资源和服务。青浦区常见智慧校园设备商家
班级通知：支持管理员或其他有权限老师可以一键发布通知，支持展示通知数据信息，可以查看通知的已读/未读人数。教师可以查看、修改删除历史通知、发布新通知，并查看通知阅读情况。学生、家长课查看通知内容。班级圈：用户可以在班级圈中发送带图片的动态，同时用户还可以查看班级通讯录中其他用户发布的班级圈动态，实现老师、学生、家长的实时互动。学生成绩：展示学生完成任务获得的成绩信息，教师可以查看班级所有成员的成绩，学生、家长只能查看自己的成绩。青浦区常见智慧校园设备商家
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