1.通过授课筛选,选出两门课程进行比较,视频回放查看课堂观察记录;2.教师行为分析雷达图对比,包括:下讲台授课、站立授课、板书、走动讲课。显示两堂课的课堂平均参与度进行对比;3.两节课教学模型,包括:练习型、混合型、对话型、讲授型,分析教师和学生行为以及行为转化率对比;4.学生参与度,分析对比两节课随时间变化的学生参与度。学生成绩分析每次考试之后,都会对学生的考试成绩与平时学生课堂参与度进行综合对比分析,与分数段布局、个体历史趋势,形成单个学生和班级的关联图,提供数据指向。分数段分布:查看班级各个分数段人数。杨浦区定制智慧校园设备销售
智慧校园教学AI系统是广东保伦电子股份有限公司(itc)专为教学领域打造的课堂数据分析软件系统,已于2020年获得软件著作权。 [1]智慧校园教学AI系统以教师和学生的日常行为活动作为数据记录,经过AI分析系统进行分析和结构化,提供教学分析数据和依据。智慧校园教学AI系统,是将AI视频技术分析能力和教学场景融合的数据分析系统,通过前端、录播系统和监控采集观察学生日常行为,如肢体语言、身体姿态、面部表情等,形成数据导入到AI分析系统,再抽化成结构化数据输出到智慧校园平台提供给教师和领导查阅。杨浦区定制智慧校园设备销售微门户集成的应用功能模块都是,可以保证很好的模块化管理和扩展。
一卡通系统是数字校园建设的重要组成部分,是为校园信息化提供信息采集的基础工程之一,具有学校管理决策支持系统的部分功能。三维虚拟校园系统是数字校园的基础和平台, 开展三维虚拟校园系统及相关课题的研究适应了信息社会发展的趋势,具有重要的理论意义和现实意义。 近年来,"数字城市"和"数字校园" 开始涌现并逐步转变为现实。 随着数字化技术的进一步发展,实现学校管理数字化、智能化是新时期对学校发展提出的新要求。数字校园系统结合三维可视化技术与虚拟现实技术,再现实际地理环境的真实情况,系统具有动态性和实时交互性的特点。 三维虚拟校园系统设计的交互中,主要包括视图操作(平移、旋转、渲染、光照、雾化、视点变换)、三维漫游(绕点漫游、沿路径漫游、自由漫游)及漫游控制等功能。 用户可以在系统中通过行走, 鸟瞰以及选择不同的摄像机视图来多视角观看校园景观,以达到***认识校园的目的。
班级课表:用户可以查看班级课表信息,教师可以修改课表。智慧管理电子班牌系统:显示班级信息、校园文化信息、当前课程信息,班级活动信息以及学校的通知信息。云控教室系统:知之智慧校园平台用户数据信息统一管理;实现系统之间的区域、教室、设备资产等信息同步;实现优化集成配置、统一设备管控。校园广播系统:班级与广播终端绑定、课程&打铃时间同步、铃声文件数据同步、校园通知广播信息同步、校园电台节目同步,管理校园广播,传递校园之声。支撑平台单元包括统一身份认证、权限管理、菜单管理和接口服务等功能模块;
课堂分析1.课堂类型报告:课堂信息,学科名称、主讲教师、班级等;2.教师教学行为占比:教师的站立授课、下讲台活动时长占比、写黑板和走动等;3.单个学生参与度曲线:课堂观察记录,分析学生的举手、读写活动、听讲和师生互动;4.整体的学生参与度曲线:根据 S-T教学分析法,得出RT(占有率)-CH(转化率)模式,并根据课堂类型和占比,得出课堂类型的结论。授课对比根据两节课堂的行为数据进行对比,得出教师行为对比、教学模式、分析结构对比、学生参与度的各类数据对比,***得出两节课堂的对比报告,分析优劣势。有电子公告及查询,学生直接通过APP查询实时信息,促进学生主动了解校园动态;闵行区品牌智慧校园设备费用
支持无缝扩展物联控制模块,实现教室内的灯光、窗帘、空调等设备智能监控和调节,打造智慧教学环境。杨浦区定制智慧校园设备销售
(4)微应用中心从微门户的应用中心里,可以直接看到与自己权限相匹配的各种校园信息化应用系统,应用首页里显示的学校推荐和我关注的应用,校园微应用可以由管理后台依据权限上架,也可以通过应用商店通过管理员审核后上架。(5)通讯录使用者可以依据后台赋予的权限,查看用户所在组织的人员信息,电话号码或其他信息,或者学校公布的组织架构信息,成为学校的人员信息查询与即时通讯入口。(6)应用整合应用整合在于将学校的办公、教学、科研、管理等应用服务进行认证整合、数据整合以及消息整合,使其全部都能够有效顺畅地围绕着“微门户”进行扩展,能够在保护学校已有资源的前提下,实现校园信息化建设的持续发展。杨浦区定制智慧校园设备销售
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