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画架是指一种木质的结构，艺术家在绘画时用来撑住画布（CANVAS）或画板（PANEL）而设计的。画室内使用的画架通常由四根坚硬木条固定在正方形或长方形的底座上，底座装有足轮，有两个坚固的支杆在顶端交叉，后面中间部位则有对角的支柱。有一个可调节的滑动槽，它的弹簧挂钩可分段固定并支撑着绘画作品；顶端则有一活动夹加以固定。写生画架为木制或铝制，体积小、重量轻且易于携带，可把所有配件折叠成密实的体积；它的设计介于稳固与可携带二者之间。**常见的写生画架有三条腿，其中两条腿架在前面，支撑着绘画的支柱，第三条腿则向后倾斜伸出，来调整画板或画布的角度。学院或美术班的画架比写生画架牢固，但是比画室内使用的画架更轻便。大多数的画架均可折叠以便于储存。木质画架也分为很多种类，画架质量是否好主要是看木头的材质是否好和工匠的做工是否精细。美术书法篆刻陶艺版画工具器材批发。绵阳美术器材生产厂家

素描、临摹、写生的区别：一、指代不同1、素描：使用单一色彩表现明度变化的绘画。2、临摹：指按照原作仿制书法和绘画作品的过程。3、写生：直接以实物或风景为对象进行描绘的作画方式。二、特点不同1、素描：绘画工具而在画面载体上按照一定的绘制原则而有意塑造物体形态的美术活动。2、临摹：练习书法时，比较好是临和摹结合起来，各扬其长，各避其短。此外，还要经常读帖，仔细观察、分析、体会，可以边读边用手“空临”。3、写生：写生不作为成品绘画，只是为作品搜集素材，但逐渐发展也有的画家直接用写生的方法创作，尤其是印象派的画家，经常利用风景写生，直接描绘瞬间即逝的光影变化。三、作用不同1、素描：素描水平是反映绘画者空间造型能力的重要指标之一。2、临摹：在已临摹好了一种字帖后，还应象蜜蜂采百花酿佳蜜一样博采众长地再临一些其它字帖。3、写生：写生素描作品除了可当作艺术作品之外，也可作为在画室进一步绘画的笔记或研究使用。绵阳美术器材生产厂家美术陶艺教室配置清单。

水粉颜料**初是在水彩颜料里添加白色的粉料，使颜色不透明而发明的。由于水彩颜料是透明的，所以一旦画错很难修改。而水粉颜料由于不透明就可以很轻易的修改。后来在水粉颜料中又添加了阿拉伯胶等原料进一步改善了它的性能。阿拉伯胶能让水粉颜料干后表面有一层光泽，但是在需要平涂的特殊场合（比如画效果图和为动画上色这样的情况），胶会在色表面形成不规则的斑点，或者让颜色不均匀，所以有专门的脱胶颜料。油画颜料是用油稀释颜料。国画颜料十分丰富，有各种类型，从矿粉到植物提取到动物提取，类型复杂。理论上来说只要有红蓝黄三原色就可以调出其他所有的颜色，但是调出来的颜色纯度总是不够高，所以现代的美术颜料厂商就为各种色相和明度的颜色，生产高纯度的颜料以满足各种需要。从**基本的12色到通常的24色甚至48色到六十多色。还不包括特殊的金属色。

油画是西洋画的主要画种。以易于油剂（亚麻仁油、***油、核桃油等）调和颜料，在亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。作画时使用的稀释剂为押发性的松节油和干性的亚麻仁油等。画面所附着的颜料有较强的硬度，色彩丰富，能充分表现出物体的色彩变化，极富真实感。当画面干燥后，能长期保持光泽。油画一般重形似、重再现、重理性，运用焦点******、解剖等知识塑造形象。版画（print）是视觉艺术的一个重要门类。广义的版画可以包括在印刷工业化以前所印制的图形普遍具有版画性质。当代版画的概念主要指由艺术家构思创作并且通过制版和印刷程序而产生的艺术作品，具体说是以刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。版画艺术在技术上是一直伴随着印刷术的发明与发展的。古代版画主要是指木刻，也有少数铜版刻和套色漏印。独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有**的艺术价值与地位。广州美术器材哪家好呢，有推荐的吗？欢迎来电咨询！

一、工具类1、画板、画架、画夹、油画箱、画凳等。2、油画笔、油画刀、各种型号的毛笔、水彩笔、水粉笔、铅笔、马克笔、彩色铅笔、彩色水笔、彩色粉笔、木炭条、炭精条、橡皮等等。3、国画毡（铺在画桌上）、胶带等、砚台、调色盘（板）、笔洗、笔架、笔山、镇纸、美工刀4、版画刻刀、墨辊。5、雕塑刀。二、材料类1、墨汁、墨锭、各种颜料。（油画、国画、水粉、水彩、丙烯、漆、版画油墨等等）2、各类纸张。（生宣、熟宣、水粉纸、水彩纸、素描纸、卡纸等等）3、版画木板、铜板等等。4、雕塑用的泥、金属、木材、石料、蜡、石膏等等。三、练习用品1、各种石膏几何模型、石膏像。2、各类静物、衬布、静物台、写生灯。3、工作台。4、画册、字帖、拓片、范本。四、装饰用品画框、玻璃板、亚克力板、木板等等。美术画材器材供应厂商。贵州水粉画美术器材设备多少钱

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美术教学**主要的内容即对学生进行审美教育，并且是以审美情感教育为主，即借助于一定的审美媒介，引导和组织学生开展各类审美活动，从而培养学生的审美情感。其中不容忽视的是，审美情感的体验与形成是决然离不开“生活”这片肥沃土壤的。艺术虽高于生活，但始终还是源于生活的。因此，在美术教学中必须通过引导学生对生活的环境及周边的人、事、物进行细微的观察与体会，将其亲身所得的生活经验与审美教育相结合，鼓励学生在生活中发现美、感知美、体验美，进而对“美”进行表现与创造，此即美术教学生活化的实质。绵阳美术器材生产厂家