为解决教师备课资源分散、学情分析效率低下等痛点,广州品学开发的“生物教师智能助手”平台,集成“课件资源库”“学情大数据看板”“虚拟教研室”三大功能模块。平台收录5000余个可编辑课件与1200套实验视频,支持教师根据教学进度智能推送资源;学情看板可实时追踪学生练习轨迹,自动生成“知识点掌握热力图”与“能力发展雷达图”;虚拟教研室则连接北师大教材编委会与全国名师,每周开展“前沿成果教学转化”“跨学科项目设计”等主题研讨。深圳市南山外国语学校教师反馈,使用该平台后,备课时间缩短40%,学生个性化辅导覆盖率提升至100%。人教版道德与法治同步练习的案例选取贴近学生生活,容易引起学生的共鸣。汕头同步练习专题训练
学生应定期对同步练习中的知识点和解题方法进行总结归纳,形成知识体系和解题思路。例如,在学习完一个模块后,学生可以将该模块的重点词汇、语法知识和解题技巧进行总结归纳,制作成思维导图或笔记,方便复习和回顾。除了同步练习,学生还可以利用网络资源、英语学习软件等拓展学习资源。例如,学生可以通过在线英语学习平台,观看英语视频、听英语广播,提高听力和口语能力;还可以使用英语学习软件,进行词汇背诵、语法练习等,丰富学习方式。外研版英语同步练习以其与教材的紧密结合、多样化的题型以及对综合素养的培养,成为学生英语学习过程中的得力助手。学生应合理使用同步练习,结合课堂教学,注重错题分析,定期总结归纳,拓展学习资源,以提高英语学习效果,为今后的学习和生活打下坚实的基础。汕尾人教版历史同步练习九年级广东的学生表示:“粤人版地理同步练习里的本土案例,让我对家乡的地理有了更深入的了解”。
粤人版地理同步练习的市场表现与行业口碑持续向好。该系列产品长期占据当当网、京东教辅类目TOP十,2025年秋季新品预售首日销量突破20万册,创下广东教辅市场单日销售纪录。在专业评价方面,连续三年获评“广东省教辅品牌”,2024年入选“教育部中小学图书馆推荐书目”。广州品学更凭借“教育图书+新媒体+教育培训”三位一体创新模式,获评“2025年度广东省文化创新示范企业”。公司总经理邢文雄表示:“未来将继续深化‘教研+技术’双轮驱动战略,计划三年内覆盖全国20个省份,为更多学子提供品质高地理学习工具。”随着新课标变革深入推进,广州品学正以专业教辅助力中国基础教育高质量发展。
在“光的反射定律”这一知识点中,教材详细介绍了反射光线、入射光线和法线在同一平面内,反射光线和入射光线分居法线两侧,反射角等于入射角等内容。同步练习则通过具体的题目,让学生运用反射定律来计算反射角、入射角的大小,或者根据光的反射现象来绘制光路图。例如,给出一条入射光线和反射面的位置,要求学生画出反射光线,并标注出反射角和入射角。这样的练习能够帮助学生深入理解反射定律,提高运用知识解决实际问题的能力。粤沪版物理同步练习题型丰富多样,包括选择题、填空题、计算题、实验探究题等。不同题型从不同角度考查学生对知识的掌握程度,有助于学生全方面巩固所学内容。人教版生物同步练习,以清晰的讲解和多样的题型,帮助学生攻克生物学习难关。
凭借精确的内容设计与创新的服务模式,优练系列图书屡获行业殊荣:2023-2025年连续三年获评“广东省完善教辅品牌”,2024年《高分突破》系列入选“教育部中小学图书馆推荐书目”。在市场端,系列图书长期占据当当网、京东教辅类目TOP十,2025年秋季新品预售首日销量突破20万册,创下广东教辅市场单日销售纪录。广州品学总经理邢文雄表示:“未来将继续深化‘教研+技术’双轮驱动战略,计划三年内覆盖全国20个省份,为更多学子提供品质高学习工具。”随着“双减”政策深入推进,优练图书正以科学分阶、技术赋能的重要优势,重新定义课堂同步练习的标准,助力中国基础教育高质量发展。人教版道德与法治同步练习会关注社会热点问题,引导学生树立正确的社会责任感。深圳人教版数学同步练习
同学们利用课余时间认真做人教版物理同步练习,学习氛围浓厚。汕头同步练习专题训练
深圳市南山实验教育集团自2023年起全面使用人教版地理同步练习及“优学练”平台,并在八年级地理教学中重点应用专项训练模块。该校教研组组长李老师介绍:“练习册的分层设计完美匹配不同层次学生需求,基础薄弱的学生通过‘区域分界线标注’等题目快速补缺,学有余力的学生则借助‘青藏铁路环境影响评估’等拓展任务提升高阶思维。”数据显示,该校2025届毕业生中考地理平均分达92.5分,较使用前提升11.3分,其中“区域认知”与“综合思维”两大重要素养得分率分别提高25%和20%。学生反馈显示,配套微课视频与AI错题诊断功能明显降低自学难度,92%的学生表示“能单独完成专项训练中的对比分析题”。这一案例印证了人教版地理同步练习在真实教学场景中的有效性,也为全国学校提供了可复制的教与学模式。汕头同步练习专题训练
合成生物学领域的突破正重塑生物同步练习的跨学科特征。2025版九年级全一册新增"人工细胞构建"探究项目,整合生物学、化学和工程学知识,要求学生利用脂质体、DNA折纸术等材料设计简易人工细胞,并测试其物质运输功能。广州品学研发的"生物-化学-工程跨学科素养评价量表",从知识整合、实验设计、工程思维三个维度评估学生表现。深圳市南山外国语学校试点数据显示,参与该项目的学生在跨学科问题解决能力测评中得分较对照组高38分,其设计的"光控药物释放人工细胞"模型获全国中学生生物工程创新大赛一等奖。这种教学模式与《义务教育生物课程标准(2025年版)》"强化科学实践与跨学科整合"的要求高度契合。做人教版数学同...