吉林中小学后勤内控平台

1. 实用性是平台应用应遵循的***原则。基于物联网数字化技术的智慧校园建设内容应契合校园用户实际需求，不片面追求系统功能的超前性与优势性，在合适的技术范围和投资范围内实现当前所需要的功能。意在为其带来更便捷智能的使用服务，替代既有系统或新建系统具有很大程度的优化作用。物联前端智能硬件设备选型、安装、布局合理，系统平台软件应用均应该具有良好的操作性，使具备电脑初级操作水平人员，通过简单的培训即可掌握操作要领。项目闭环管理，保障质量效益。吉林中小学后勤内控平台

    【资产运维】创新学校资产管理模式，明晰资产管理责任，达成资产账实相符。利用平台内嵌的资产分类标准，通过对项目资产数据的清洗，实现学校资产数据标准化，将学校资产分为固定资产、低值资产、易耗品（工程耗材等），与财政部和教育部资产分类名称及代码无缝对接。固定资产类可对接财政固定资产网免去学校资产管理员的资产录入工作，解决了固定资产网资产录入“专”和“繁”的两个难题；也可对接教育部教育技术装备统计网。对不能进入财政固定资产网的资产进行全生命周期管理，实现学校各类资产实现全口径统一。创新资产管理模式，责任到使用人。使用人领用、转借、盘点，人员离职资产移交等，改变过去资产管理员一人管理的“零管理”的模式，真正做到资产实物与账册相符。物联网技术应用，对各种场景下的资产进行统一的智能化管理，可在手机上轻易完成对空调、电脑、一体机、智能窗帘等设备的状态查看、远程控制、时序管理和智能联动。利用识别系统，亦可做到异常越位报警，固定资产在非常规情况下离开地点，会处罚报警提示。 甘肃学校财务后勤内控系统后勤智能化，教育未来已来。

随着物联网技术应用的兴起，设备远程智能化、无接触式管理已然成为目前市场应求**为基础且普遍存在的硬性刚需。学校对各类教学设备、办公设备、照明设备等电器用具的使用需求相对较高，传统校园设备的管理方式对人工依赖性较强，这不仅会早场较高的管理成本，而且不利于校园节能增效工作的开展。故学校有设备远程管理的诉求，利用物联网监控平台建设设备管理系统将一定程度上为校园节能工作创造效益，同时让校管理者尽享现代化物联网技术所带来的智能管控便捷体验。硬件物联化，控制智能化，软件硬件相结合为后勤数字化管理插上眼睛，赋能学校后勤工作效能提升。

    【维修管理】扫资产码一键智能报修，实现维修过程全透明，可对接物业。利用平台移动端方便学校人员随时随地进行报修，支持扫描资产码和拍照上传报修。平台内置资产报修、维修响应、维修实施到验收评价的全流程管理，动态生成资产报修、资产维修、维修配件等数据，通过大数据分析出资产质量、服务商质量、资产使用人管理水平、学校维修人工作量等，为配件的领用提供依据。质保期内的保修监管。对供应商维修服务的质量进行监管，为退还项目质保金提供依据。质保期外的维修管理。对服务商及时推送报修信息，可进行维修质量的验收评价。校内后勤设施的报修。支持与物业管理公司或校外个体户（如水电工）无缝对接。 教室各类设备实现智能管理，教学更高效。

加强项目实施过程管理，保障项目质量控制和经济效益。利用平台从项目立项（预算）、方案审批、项目实施、项目验收到项目结算全流程闭环管理，构建项目资产的质量管理和资金的绩效管理，为项目审计和绩效考核提供有力数据。项目验收审核通过后，项目资产自动进入后勤管理平台资产数据库；项目资金结算须在线打印项目结算清单，作为财务报账的凭证之一，保证了线上资产数据和线下财务资金数据的一致性。通过平台项目的流程化管理充分实现对项目的各个维度的管理。移动端报修方便，维修管理全流程。北京校园后勤管理系统

环境监测全天候，保障师生健康。吉林中小学后勤内控平台

校园能耗主要由水与电的能耗两部分组成，其是学校后勤职能部门较为重要的业务管理模块，直接关乎学校节能工作的持续开展。学校恒温空调、LED大屏、教学多媒体等大功率电器设备以及卫生间、化学实验室、学生食堂等常用水场景是构成学校水电总体能耗的主要因素，依靠现有的电量与水量采集装置（水表与电表）只能笼统地获取整栋能耗信息，对于校园内如楼层或单个房间区域的能耗情况无从精细化感知，无法对能耗实现精确掌控，能耗管理工作没有针对性的控制与解决方向。通过智能物联可控开关+远程数字化平台实现学校能耗的精细掌握。吉林中小学后勤内控平台