浙江实验教学与管理实验教学管理平台

    鼓励有条件的聘请校外科学家、高校（科研院所）等领域的学者担任科学教育副校长，定期为开展科普讲座，指导科技创新活动。到2029年，力争每所小学至少有1名具有理工类学士学位的科学教师，原则上每所中小至少设立1名科技员。积极发展兼职科学教育工作队伍，建立全市中小学科学教育库和志愿者队伍，鼓励科学家、工程师和高校科研人员、医疗卫生人员、高校理工类博士和硕士等走进校园，兼任科学教育教师。加强中小学实验员、各级教研部门科学教研员配备，将科学类课程教师纳入全市中小学学科带头人和骨干教师评选，将教师开展科学教育工作情况纳入职称评聘工作量计算，确保科学教师在职称评聘、职级晋升等待遇上不低于其他课程教师。通过“国培计划”“省培计划”等教师培训项目，定期开展教材教法培训、听课评课、教研联动等活动，通过入校视导、送教下乡等多种形式，提升科学教师教育教学水平，打造一支高质量科学教师队伍。评选一批科学教育校长、科学课教师、实验教学管理人员、科技员，鼓励教师提升业务能力。提升科学教育水平。3.落实科学教育经费保障。各级教育行政部门要积极争取各级财政的大力支持，根据地方财力情况和当地科学教育建设发展水平。南京骏飞的实验教学服务平台，为实验仪器管理注新能！浙江实验教学与管理实验教学管理平台

    中小学要针对不同学段教学要求精心设计实验教学内容，开展好基础性实验、拓展性实验（含探究性实验、创新性实验、综合性实验等）和跨学科实践活动。注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，有条件的地区可以开发地方课程和校本课程。省教育厅将根据课程方案和课程标准要求，适时出台我省义务教育阶段实验教学指导手册。2.规范实验教学实施。中小学要将实验教学纳入教学管理规程，分年级、分学科制定切实可行的实验教学计划。加强实验教学过程管理，确保实验教学内容和课时，严格实验教学程序，规范学生实验过程以及教师实验教学过程记录管理，并作为学生综合素质评价和对督导评估的重要参考。鼓励有条件的地方和，积极利用信息技术手段开展实验教学管理，探索通过购买服务方式开展特色实验教学或实践活动。（二）拓宽实验教学实施方式3.创新实验教学方式。中小学要丰富实验教学实施形式，综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合，防止以数字实验演示代替实验操作的现象。切实增强实验教学的趣味性和吸引力。 浙江实验教学与管理实验教学信息软件南京骏飞科技打造的实验教学信息系统，管理更出色！

    3）生物仪器室配置要求序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1仪器柜1000×600×2000(mm)个若干若干若干可变通结构设计、数量按实际需要确定说明：仪器室使用面积应满足仪器存放要求并有余地，宜与相应实验室毗邻设置，以方便%u655和实验研究。（4）生物实验准备室配置要求序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1准备实验台2400×1000×850（mm）张1112水嘴、水池防锈水嘴，防堵、防臭水池套111污水排入污水管道3网络信息口个22（2）4仪器柜个若干若干若干数量和规格可根据实际情况确定5常用维修工具套1116维修工作台张111设单相电源插座1套说明：准备室使用面积：30㎡左右/间，宜与相应仪器室毗邻设置。以方便实验和实验研究。在满足仪器贮存的情况下，准备室和仪器室可合一使用。（5）生物模型标本室配置要求（选配）序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1标本柜含橱、架个若干便于学生观察2模型柜含橱、架个若干便于学生观察3干湿度计个14遮光窗帘套15空调台（1）6抽湿机台1（6）生物技术实验室（选配）序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1书写板4000×1200。

    认真贯彻落实《河南省教育厅关于推进中招实验操作考试信息技术应用工作的通知》(教技装〔2018〕811号)要求，确保按省统一规划，积极推动信息技术手段在中招实验操作考试中的应用；积极探索小学实验能力考核评价机制方法；从2024年起将普通高中实验操作考试纳入全省统一学业水平考试。（二）规范实验室建设与管理1.建好标准化实验室。要坚持“够用、好用、实用”的原则，按照《河南省中小学教育装备标准》，科学配置中小学实验室，保证实验室、仪器（药品）室、装备室的数量、面积、仪器设备配备等达到标准要求，保障实验教学活动的顺利开展。继续开展河南省教育装备标准化实验学校建设工作，按规划到2022年底完成500所义务教育装备标准化和50所普通高中教育装备标准化实验学校建设。总结经验，提炼成果，组织推广，充分发挥示范作用。2.探索建设创新型实验室。在按标准建好实验室、教室的基础上，鼓励探索建设数学实验室等学科功能教室、综合实验室、教育创客空间等创新实验室。形成500个特色鲜明、功能完备、效果显现的创新实验室建设案例，向全省宣传推广。大力促进5G、人工智能、大数据、物联网、区块链等新技术的示范应用，促进传统实验教学与现代新科技的融合。 南京骏飞的实验教学服务平台，为实验仪器管理带来全新体验！

    5.推动实验教学创新。积极收集整理、总结推广实验教学体系建设典型经验和做法，开展省级实验教学实验区、实验校评选，省级实验教学精品课、特色实验教学空间案例遴选和省级实验教学老师工作室建设，定期举办教师实验教学技能大赛、自制教具评选等活动。推动实验教学教学资源库建设系列化、精品化。（三）规范实验教学实施6.严格实验教学程序和规范。要将实验教学纳入教学管理规程，分年级、分学科制定切实可行的实验教学目标和计划，确保实验教学内容和课时，严格实验教学程序和规范，不得用演示实验、看实验视频代替动手实验，在实验室上实验课要成为常态。7.加强实验教学过程管理。对学生的实验手册、实验报告以及教师的实验教学过程记录等要及时存档，作为学生综合素质评价和对督导评估的重要参考。鼓励有条件的地方和，积极利用信息技术手段开展实验教学管理。（四）强化实验教学安全8.加强实验教学安全管理。各地各校要切实增强实验教学安全意识，明确实验教学安全责任，按照DB51/T1592《中小学教育技术装备管理规范》落实实验室安全管理制度，定期开展实验教学全过程的安全风险排查。切实加强师生实验教学安全教育。 南京骏飞的实验教学管理平台，功能强大，让实验仪器管理与教学更轻松有序！广东实验教学与实验实验教学软件研发

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    河南省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见教基〔2021〕92号2021-03-2410:38来源：教育厅办公室各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：为贯彻落实《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》（教基〔2019〕16号）精神，进一步提升我省中小学实验教学水平，**提高教育教学质量，现提出如下实施意见。一、目标任务落实立德树人根本任务，努力构建具有河南特色的现代化实验教学体系。通过加强和改进实验教学各个环节，完善实验教学评价体系和督导考核机制，形成各级领导重视实验教学、教师勤于实验教学、中小学生乐于实践实验的局面，推动实验教学质量明显提升。到2023年底，全省中小学实验仪器装备、实验教师配备、经费投入保障等达到国家或省定要求，基础实验开出率达到100%，拓展性实验开出率不低于45%。不断提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，达成学生学科**素养发展目标，满足创新型国家建设人才培养要求。二、主要措施（一）构建完备实验教学体系1.普及基本实验。各地各校要按照教育部制订的中小学实验教学基本目录和操作指南，制订具体实验教学计划，按计划组织开展实验教学。浙江实验教学与管理实验教学管理平台