贵州实验信息管理与实验教学与实验室信息管理系统

    川教函〔2023〕186号四川省教育厅关于印发《四川省关于新时代加强中小学实验教学工作的指导意见》《四川省中小学实验课堂教学指导意见》的通知各市（州）教育主管部门：为充分发挥实验教学在深化教育、转变教学模式、强化学生实践能力方面的重要作用，助力四川教育强省建设，办好满意的教育，特研究制定了《四川省关于新时代加强中小学实验教学工作的指导意见》《四川省中小学实验课堂教学指导意见》。现印发给你们，请结合实际抓好落实。四川省教育厅2023年6月2日四川省关于新时代加强中小学实验教学工作的指导意见实验教学是课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。为深入党的二和省委十二届二次全会精神，充分发挥教育在建设社会主义现代化过程中的基础性、战略性支撑作用，进一步推动我省教育教学，提高基础教育质量，现就新时代加强中小学实验教学工作提出以下意见。一、目标要求坚持立德树人根本任务，落实五育并举育人目标，努力构建与德智体美劳培养的教育体系相适应、与新课程标准要求相统一的实验教学体系。夯实基础，开齐开足开好（以下简称“三开”）新课程标准规定实验，扭转“黑板上做实验”。 南京骏飞的实验教学管理平台，让实验仪器管理更具智慧！贵州实验信息管理与实验教学与实验室信息管理系统

    持证上岗。领导要关心小学科学教师的工作和生活，合理规定小学科学教师的工作量标准，制定劳动保护用品发放标准，并督促执行，在工资待遇、职务评定等方面与其他学科教师一视同仁，确保小学科学教师队伍相对稳定。四、科学实验室管理1.机构管理应重视科学实验室的建设和管理，并有一长分管，保证实验开展的经费。科学教师职数较多的要明确一名负责人。领导坚持深入听课、指导工作，建立科学实验教师的考评制度。2.仪器设备管理建立%u655仪器设备总帐及明细帐，记录及时、准确。定期盘点，做到帐帐相符、帐物相符。仪器要全部入橱，定柜、定层、定位，分类存放，仪器存放科学、规范、安全、美观；仪器定期保养和维修，保证仪器设备处于正常完好状态。化学试剂、要妥善保管。建立实验%u655管理制度、仪器设备管理制度、安全防护管理制度、科学教师岗位职责、学生实验守则等制度，并严格执行。学生实验守则应张贴在科学实验室前方，其余张贴于准备室。Ⅰ、Ⅱ类要实现计算机管理和辅助实验%u655。3.%u655管理认真制定科学%u655计划，每学期实验计划要上墙公布。加强实验%u655过程管理，做好计划、准备、、指导、总结五个环节的工作。有配套的实验%u655参考资料。浙江实验信息管理与实验教学软件定制实验信息管理繁琐？南京骏飞的平台提供一站式解决方案！

    4）物理实验准备室配置要求序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1准备实验台2400×1000×850（mm）张1112水嘴及水池防锈水嘴，防堵、防臭水池套111置于准备台侧或室角3网络信息口个22（2）4仪器柜个若干若干若干数量和规格可根据实际情况确定5常用维修工具金工、电工、木工等维修常用工具套1116维修工作台张111配备台钳、台钻，设单相（220V）和三相四线（380V）插座若干说明：准备室使用面积30㎡左右/间，宜与相应仪器室毗邻设置，以方便实验和实验研究。在满足仪器贮存的情况下，准备室和仪器室可合一使用。2．化学实验室（1）化学实验室功能要求为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场所，为开放式探究实验提供方便。包含实验室、仪器室、准备室、品室和实验员工作室等配套设施。各室功能如下表：功能室名称主要功能配备要点备注实验室进行演示实验、学生实验、开放探究实验的场地上下水管、排风设备到桌或到室、可配音视频设备、信息端口等实验桌放置位置根据需要定仪器室存放仪器、设备通风、防火、防盗与相应实验室相邻品室存放品试剂通风、防火、防腐、防盗宜朝北准备室进行实验准备水、电、通风设备到桌。

    提高基础教育质量的战略高度，切实加强对实验教学工作的领导，制定切实可行的实施方案，明确相关部门责任，理顺工作关系，形成工作合力。各校要强化实验教学管理，将实验教学作为科学教育的重要内容，找准薄弱环节，落实实验教学任务，不断提高实验教学水平。（二）保障经费投入。各地要在每年的教育经费预算中安排开展实验教学所需经费，并向确需保留的农村和薄弱倾斜。办学条件达标后应建立教育装备运行的保障机制，安排经费用于添置、更新、维护实验仪器设备及教学资源，确保仪器设备能正常使用。鼓励各地创新经费投入机制，对有规划、有目标、有方案的特色实验教学空间建设提供支持。（三）强化督导考核。各级教育督导部门要将中小学实验教学条件保障纳入教育督导的重要内容，督促各地各校按相关标准和要求保障实验教学条件，加强对实验教学开展情况的督导检查，不折不扣的落实实验教学“三开”要求。四川省中小学实验课堂教学指导意见根据《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》精神要求，为构筑四川教育高质量发展体系。 南京骏飞，专注为实验教学与仪器管理提供软件方案！

    积极探索落实重点和突破难点的教学策略。5.联系生活实际。遵循学生身心发展规律，将实验教学与学生的生活经验、真实情境建立起联系；能有效利用生活中常见的现象、物品开发实验内容；引导学生能用实验的方法解决生活中遇到的问题，借助生活化的材料来开展相关的实验活动。6.关注学段衔接。依据课程标准和教材内容，结合不同年龄段学生在认知、、社会性等方面的特点，合理安排不同学段实验内容，准确把握实验要求和指导程度；保证实验方法、操作技能、思维水平等在不同学段上的有效衔接，有效促进学生实验能力的进阶发展。7.注重学科融合。注重实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，有条件的地区可以开发跨学科融合的地方课程和校本课程，重视跨学科内容的选择和，强化多个学科的联系，引导学生在更宽广的学科背景下综合运用多个学科的知识分析、解决实际问题。（三）合理设计实验教学策略根据不同的教学目标、实验内容、实验条件、学生情况、师资水平等，设计实验教学策略，促进学生分组实验和演示实验有序有效地开展。8.制定可行计划。按照实验教学的硬件条件，统筹规划实验教学时间；提前落实实验教学场所。 实验仪器管理的便捷方案，南京骏飞实验教学软件提供！西藏实验教学服务实验教学软件研发

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    一）江苏省中小学生实验知识竞赛江苏省中小学生实验知识竞赛作为中小学生实验能力大赛的子赛项和前置赛项，包含初赛和复赛两个环节，均以线上答题方式进行，由大赛组委会负责命题。1.初赛：由组卷系统从题库中随机抽取试题产生试卷，每名学生在比赛开放期间可有2次答卷机会。鼓励发动对应年级学生全员参加（未参加实验知识竞赛初赛的学生不得参加实验能力大赛的后续比赛），欢迎其他年级学生自愿参加（不记名次，不参加后续比赛）。初赛计划于2023年4-5月进行。2.复赛：以县（市、区）为单位（直属由设区市）设立考场，获得复赛资格的学生统一时间集中参加比赛。复赛计划于2023年5月下旬至7月间择期举行。高中学生可同时报名参加物理、化学两个学科的实验知识竞赛。实验知识竞赛具体举办时间、方案等另行通知。（二）分区赛分区赛由设区市负责制定方案并报大赛组委会备案后，由设区市实施，比赛形式包括实验操作（占总分不少于80%）和其它类型（如笔试、实验报告、实验答辩等）。设区市参考分区赛成绩每学科推荐4名学生参加总决赛（每名学生只能参加一个学科的总决赛）。（三）总决赛总决赛由省教育装备与勤工俭学管理中心负责实施。比赛形式包括笔试。贵州实验信息管理与实验教学与实验室信息管理系统