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    县、区级）教育主管部门办理审批。5.实验室、仪器室、准备室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理“三废”(废气、废液、废品)，为师生提供良好的实验环境，保护师生，保证实验安全。（四）必须做好的记录：实验通知单、仪器借还记录、学生实验记录、使用仪器完好情况记录、仪器报损记录、领用记录、学生实验报告、学期实验开出率统计等，期末整理，分类装订成册。五、实验%u655工作%u655工作计划中有实验%u655内容。明确校长、教导处、有关教研组、教师、实验人员的职责。每学期制定实验%u655计划，有实验进度安排。l.实验%u655计划落实、运作正常，能按教材要求开齐、开足、开好演示实验和学生分组实验，二类实验的开出率均达100％。积极创造条件向学生开放实验室，在教师和实验人员的指导下开展探究性实验和课外科技活动；结合本校特点，开设有特色的校本实验课程及探究课题。2.分管%u655的校长每学期至少听4节实验课，及时解决工作中的问题。安排并保证日常实验经费。3.有配套的实验%u655参考资料，应订阅相关的报刊杂志，存放于图书馆向学生开放查阅。4.健全考核评估机制，有一套完整的实验%u655质量考核办法，定期对实验%u655进行评估检查。南京骏飞的实验教学服务平台，为实验仪器管理创价值！青岛数字化实验教学软件定制

    强化实验教学要求；中小学校要针对不同学段教学要求精心设计实验教学内容，组织开展好基础性实验和拓展性实验（含探究性实验、创新性实验、综合性实验等）。注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，有条件的地区可以开发地方课程和校本课程。2.创新实验教学方式。各地各校要丰富实验教学实施形式，综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合，切实增强实验教学的趣味性和吸引力，提高实验教学质量和效果。对于因受时空限制而在现实世界中无法观察和控制的事物和现象、变化太快或太慢的过程，以及有危险性、破坏性和对环境有危害的实验，可用增强现实、虚拟现实等技术手段呈现。在实验教学中要遵循学科特点，积极推动学生开展研究型、任务型、项目化、问题式、合作式学习。鼓励学校向学生开放实验室,方便学生利用课余时间，以或小组合作方式开展实验探究。利用校外资源积极开展科学实验活动。定期举办全国中小学实验教学技能竞赛。3.规范实验教学实施。学校要将实验教学纳入教学管理规程。 四川中小学实验教学服务平台借助南京骏飞的实验教学系统，轻松实现实验仪器的智能管理！

    市、区两级教育信息中心分别完成市、区、校三级相关平台的建设和管理；加强对辖区内相关平台建设和管理的督导；各区教研部门负责区级监管平台的日常实验教学的监督和管理；市教科院负责市级平台的使用和管理。通过市、区、校三级实验教学与测评监管平台管理端，观测和指导各理科实验教学的开课情况、教学过程和学习实况等环节，提高理科实验教学工作的执行力，推动实验教学和考试评价良性互促。（二）提升教师实验教学能力6.实施培训。开展对相关学科教师实验教学能力和实验室管理教师技能的分析研判，制定主题式培训方案，纳入教师培训体系，列入各地各校年度培训计划。根据省教师实验教学能力提升工程安排，在2023年前完成教师实验教学能力和实验室管理教师技能的全员首轮培训。承担实验教学任务的学科教师全员参加实验操作规范和实验安全管理培训。7.开展教学研究。各级教科研机构将实验教学纳入教研体系，纳入教师业务技能竞赛，经常性开展实验教学教研活动，及时总结并推广实验教学典型经验和做法。将实验教学纳入校本教研内容，每学年至少1次实验教学展示活动。设立20项苏州市教育科学“十四五”规划实验教学专项课题。8.建设培训基地。“十四五”期间。

    鼓励各地各校积极开展教学仪器设备适用性评价和研究，推动完善教学仪器设备配备标准。13.推进实验操作考试。积极探索实验操作考试方式，促进实验教学的开展。坚持过程性评价与结果性评价相结合，把学生实验操作情况和能力表现纳入学生综合素质评价。2023年前将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据。进一步重视和加强普通高中学业水平合格性考试理科实验考查。强化督促和指导，确保考查规范实施。积极发挥中高考综合在实验教学方面的作用。14.加强实验教学工作激励。各地各校要充分考虑实验教学的特点，合理核定教师实验教学工作量，把教师实验教学能力、教学水平和教学实绩作为职称评聘、绩效奖励等的重要依据。积极拓展实验教学管理人员职称评聘通道，逐步提高高级职称的比例。（五）提升教师实验教学能力15.开展实验教学专业培训。开展对现有相关学科教师实验教学能力的分析研判，制定主题式培训方案，纳入教师培训体系，列入省、市、县年度培训计划。实施全省教师实验教学能力提升工程，2023年前完成教师实验教学能力和实验室管理员专业技能的全员首轮培训。南京骏飞的实验教学信息软件，为实验教学管理增光添彩！

    实验室（楼）要建造在地面较高处（或垫高地平）。3.照明：采用自然光及辅助照明。教师演示台及学生实验桌面的平均照度不应低于300Lx，书写板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200Lx，实验台面与书写板面上的照度均匀度不应低于。室内无可见眩光，宜安装窗帘。4.噪声控制：室内环境噪声应低于60分贝。5.温度：室内温度以不高于30℃为宜，室温过高宜采用器械降温。6.供电：用电负荷应留有余地，以满足不断增加的现代化%u655设备的需要；按规范敷设强、弱电线，空调专线敷设，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。7.水源：设置给排水系统。教师演示台设防锈水嘴，防堵、防臭水池；学生用水嘴、水池设置有两种方式：一种设在学生实验桌旁，一种设置在教室周边，提倡后一种设置方式。供水指标：供水水压不低于2×105Pa。冬季室温低于0℃地区的管道应有防冻措施。8.安全条件：配备防火、防潮、防盗等设施设备。9.实验室的平面设计要求：排实验台前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm，边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于30º。一排实验台的后沿距后墙不应小于1200mm,与黑板的水平距离不应大于11000mm。10.：新建、改建、扩建实验室选用材料应符合相关要求。南京骏飞科技打造的实验教学信息系统，管理更出色！重庆实验仪器管理与实验教学软件定制

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    中小学教学装备标准配备率达100%，力争95%以上的达到省教育装备一类标准。13.加强队伍建设。成立苏州市实验教学学科中心组，加强对实验教学的研究与指导，促进实验教学与竞赛、装备建设与管理等工作提质增效。根据办学规模，合理配备实验室专兼职管理员，使其切实承担起实验室的日常管理、实验仪器的维护与保养、实验教具的制作与改进、实验教学的研究与指导等工作，科学核定其工作量并列入绩效考核。实验室管理员在培训进修、评优评先等方面与学科教师享受同等待遇。14.配齐配足设备。按照和省学科教学装备配置标准，根据课标要求，配齐配足学科实验教学所需的教学仪器设备，及时做好教学仪器设备更新和实验耗材补充，满足正常实验教学需求。15.应用现代技术。积极实施教育装备新技术新产品试点应用推广项目，加强实验教学信息化管理，深化现代技术装备安全性、科学性、有效性和适度前瞻性的评价与研究，推进现代技术装备与实验教学深度融合，切实提高教育装备的标准化、现代化和信息化水平。。四）抓实实验安全常态管理16.强化管理水平。各地各校建立实验室及危险化学品安全监督管理工作机制，健全实验室安全管理制度。定期开展面向师生的实验室安全教育。青岛数字化实验教学软件定制