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(6)社交体验元宇宙会进一步扩展互联网社交的边界，元宇宙的**是“生活”在虚拟空间中的每一个用户。元宇宙中所有参与者将共同体验、共同创造及共同分享生成的内容。 [1]1979年，文字界面开放世界游戏诞生，自此构建虚拟世界中的人类社会的相关技术开始发展。1986年，2D界面MMO诞生，为多人游戏环境奠定了基础。1992年，元宇宙一词诞生于科幻小说《雪崩》。作者尼尔·斯蒂芬森在该书中***提到了“元宇宙”的概念。《雪崩》中描述的“元宇宙”世界是一个平行于现实世界的虚拟共享世界。小说构建的“元宇宙”由强大的虚拟科技现实世界和基于数字科技的虚拟世界融合创建而成。在故事中,用户可以通过个人终端和公共终端两种设备进入元宇宙。在元宇宙中，用户可以通过佩戴便携式终端、眼镜和其他体感设备保持与元宇宙的持续连接。 [1]通过分析学生课堂互动数据、答题正确率等，动态生成专属学习路径。芜湖推广元宇宙课堂咨询

技术体系作为一种多项数字技术的综合应用，元宇宙技术体系将呈现***的集成化特征。一方面，元宇宙运行的技术体系，包括了扩展现实（XR）、数字孪生、区块链、人工智能等单项技术应用的深度融合，以技术合力实现元宇宙场景的正常运转；另一方面，元宇宙将与生产活动具有更加紧密的关联性，因此元宇宙技术体系将接入更多不同的产业技术，产业技术将成为元宇宙技术体系的重要组成部分。连接体系随着新一代信息技术的持续深入，社会发展将日益网络化，元宇宙的连接体系拓展过程正好与社会网络化这一趋势相遇。元宇宙的连接体系主要包括内部连接和外部连接两部分。内部连接，即元宇宙内部不同应用生态之间的连接；外部连接，即元宇宙与现实世界的连接。马鞍山名优元宇宙课堂服务保证在跨区域协作项目中，与纽约学生共同完成气候模拟实验。

微表情识别：AI教师可检测学生皱眉或眼神游离，自动暂停讲解并切换为互动**模式。区块链技术：成果认证：学生在元宇宙中获得的虚拟证书、技能徽章等通过NFT形式上链存储，具有***性和不可篡改性。例如，完成“元宇宙急救培训”的学生可获得区块链认证的急救技能NFT。版权保护：教师上传的虚拟课件、实验设计等内容通过区块链记录创作信息和使用轨迹，其他用户引用时需支付版权费，费用自动通过智能合约分配给创作者。数字孪生技术：

随着计算机硬件和网络通信等技术的迅速发展，CPU算力和网络带宽得到了巨大提升，为元宇宙概念的具体应用打下了坚实的基础。2010年后，一体式VR眼镜的出现，使得用户可以利用头戴式显示设备沉浸式地体验虚拟世界，直接拉近了人类和虚拟世界的距离。 [3]2021年称为元宇宙元年。该年3月10日，沙盒游戏平台Roblox在纽交所成功上市，事件经过各大媒体报道后引发了各界关注，形成“元宇宙”现象。该年，元宇宙在YouTube上的搜索量于4月17及10月31达到了两次峰值，在谷歌上于2021年10月24日达到了峰值。实现虚拟与现实叠加，如扫描物理课本上的电路图，虚拟电流会沿线路流动；

清华大学新闻学院沈阳教授元宇宙是整合多种新技术而产生的新型虚实相融的互联网应用和社会形态，它基于扩展现实技术提供沉浸式体验，以及数字孪生技术生成现实世界的镜像，通过区块链技术搭建经济体系，将虚拟世界与现实世界在经济系统、社交系统、身份系统上密切融合，并且允许每个用户进行内容生产和编辑。国艺术研究院副研究员孙佳山当现实空间遇到虚拟空间，除了要关注技术发展带来的变革，更需关注“价值”本身的意义，要将有序的政策监管纳入其中，保障行业健康有序发展。 [乡村学生可通过VR设备“进入”城市名校课堂，与城市学生同步学习。马鞍山名优元宇宙课堂服务保证

请假的学生可通过数字分身进入虚拟教室听课，与现场同学实时互动。芜湖推广元宇宙课堂咨询

个性化学习：基于AI与大数据分析，为每个学生生成专属学习路径。例如，数学薄弱生可被推送“虚拟几何实验室”任务，英语听力差的学生可参与“虚拟英语情景剧”。资源无限扩展：突破物理空间限制，提供全球质量教育资源。例如，乡村学生可通过VR设备“进入”城市名校课堂，与城市学生同步学习。二、技术支撑体系VR/AR技术：VR：提供全沉浸虚拟环境，如Pico 4 Education设备支持4K+分辨率、105度视场角，延迟低于20毫秒，避免眩晕感。在虚拟解剖课中，学生可360度观察人体结构，用虚拟手术刀逐层解剖。芜湖推广元宇宙课堂咨询

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