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筝
每条弦下设筝柱,可移动以调节音高和转调。**初为5弦,经过9弦的过渡,战国末期发展为12弦。唐以后为13弦,明、清以后15、16弦,20世纪60年代逐渐增至18弦、21弦、25弦,并改传统丝弦为钢丝弦或尼龙缠弦。以后又试制出有变音装置的快速转调筝和以十二平均律(见新法密律)定弦的蝶式筝。 传统筝以五声音阶定弦,音域为:13弦筝G~c2,16弦筝A~a2,18弦筝A~d3,21弦筝D~d3 ,25弦筝G~e3 。今常用21弦筝。
因为现代筝改良后使用钢丝弦,一般弹古筝者带着假指甲,通常由玳瑁制成。
传统筝只用右手拇指、食指、中指,偶尔用无名指、小指弹弦,左手按弦。而现代筝则用左右手的拇指、食指、中指,无名指弹奏。
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爵士鼓即架子鼓,由低音大鼓、军鼓、嗵嗵鼓、镲片等组成,通过手脚配合敲击不同部件产生丰富节奏。作为现代音乐的节奏主力,架子鼓为乐曲注入动感活力。在摇滚、流行乐队中,架子鼓奠定节奏基础,带动整体音乐氛围,一场精彩的架子鼓独奏能瞬间点燃现场观众的热情。在音乐教育中,学习架子鼓可有效提升节奏感与肢体协调能力,培养对音乐节拍的敏感度。对于儿童而言,敲打架子鼓有助于开发左右脑,促进大脑发育。在录音棚中,架子鼓的节奏录制是音乐制作的关键环节,直接影响作品风格。此外,架子鼓表演具有很强的观赏性,常出现在各类舞台演出中,为观众带来视觉与听觉的双重享受。惠州义务教育音乐器材价格乡村少年宫音乐器材清单。
中国传统弹拨弦鸣乐器琵琶,有着“弹拨乐器king”的称号。半梨形音箱、四根琴弦搭配相位和品位的构造,使其音色清脆明亮,富有颗粒感。演奏时,右手弹挑滚轮,左手按弦吟揉,技法丰富多样。在民族音乐中,琵琶既能演奏气势恢宏的武曲,如《十面埋伏》,逼真还原古代场景;也能演绎婉转抒情的文曲,如《春江花月夜》,展现江南水乡的柔美风情。作为独奏乐器,琵琶可展现高超演奏技巧;在民族乐队中,它丰富和声层次,增强整体音响效果。学习琵琶有助于传承中华传统文化,深入了解古典诗词、历史故事。同时,练习过程能提升专注力与手指灵活性,培养审美情趣。在文化交流活动中,琵琶演奏是展示中国音乐魅力的重要窗口。
非洲鼓,是一个俗称,通常指的是来自西非的Djembe(金贝鼓,坚贝鼓),是西非曼丁文化的**性乐器。传统上,Djembe是徒手演奏,主要有低、中、高三个音,而且需要和Dunun(墩墩鼓)配合,演奏与特定生活场景相关的鼓曲,来给舞者和歌手伴奏。现在Djembe已经传播到世界各地,在不同的音乐、培训领域发挥着它独特的价值。
打击乐器可能是世界上**古老的乐器。而手鼓是相当有**性的打击乐器,所以说手鼓也可能是世界上**古老的乐器了,非洲手鼓Djembe 起源于十三世纪曼丁人建立的马利王朝。**早出现可以回溯到公元500年。**初是由铁匠们手工制造的。它的形状来源于捣碎杂粮的臼。沙漏形状的外型,两端开口,用山羊皮包住较大的开口端,用双手演奏。 中小学音乐教学中民族乐器有哪些。
中小学音乐课堂研发的电子节拍器,内置50种主流节奏型(如4/4拍、3/8拍等),BPM调节范围40-208,精细适配不同难度曲目。产品采用LED环形灯带设计,通过红蓝灯光切换直观区分强弱拍,配合振动触感反馈,帮助注意力易分散的低龄学生强化节奏记忆。教师可通过Type-C接口连接投影仪,将节拍器界面投屏至黑板,全班同步进行视唱练耳训练。额外配置「闯关模式」:学生需根据灯光提示踩准节拍,系统自动评分并生成练习报告,解决传统机械节拍器互动性弱的痛点。适用于小学三年级至初中乐团基础训练,兼容新课标“表现-节奏感知”**素养要求。
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芦笙,为西南地区苗、瑶、侗等民族的簧管乐器。 发源于中原,后传入少数民族地区,其前身为汉族的竽。在贵州各地少数民族居住的村寨,素有"芦笙之乡"、"歌舞之乡"的称誉。芦笙,是少数民族特别喜爱的一种乐器之一,逢年过节,他们都要举行各式各样、丰富多彩的芦笙会,吹起芦笙跳起舞,庆祝自己的民族节日。
特点:芦笙分为轻音芦笙和重音芦笙两种,其调式为"561235"和"612356",重音芦笙的曲调深沉而洪亮,轻音芦笙则轻盈而高亢,其音乐曲调的使用是很严格的,大体分为《祭祀》、《抒情》和《叙事》等三大部分。芦笙舞蹈既有舞蹈之柔,又有武术之刚。因此,在苗族武术演练中,芦笙也可作武术器械与习武者对打。芦笙在苗族民间,大多出现于群体活动,如花山节、丧葬仪式等,总是作为重要角色贯穿于整个活动的始终,但芦笙不是爱情信物,也很少扮演爱情角色,它只作为凝聚力和号召力将苗族的心连在一起 惠州学校教育音乐器材教育装备
鼗 táoㄊㄠˊ形声。字从兆从鼓,兆亦声。“兆”意为“远”。“兆”与“鼓”联合起来表示“远鼓”、“远方进贡来的鼓”。本义:北方偏远少数民族的鼓(通过进贡传入中原)。说明:“鼗”是小型鼓,声响传不远。故其本义“远鼓”当指边远地区进贡来的鼓。《礼记·王制》:“天子赐伯子男乐,则以鼗将之。又一作鞀。”这...
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