厦门高级化学教学仪器设备哪种好

化学实验室安全管理制度

一、实验室要保持安静,自觉遵守纪律,按班级有秩序地入座,不经教师允许不得擅自摆弄教学仪器,药品和模型标本等教学设备

二、做实验前,要认真检查所有仪器,药品是否完好,齐全,如有缺损应及时向教师报告,予以调整补齐,未经教师宣布开始不得擅自进行实验.

三、实验药品不得入口,取用0药品更要小心,不得接触伤口,实验时所产生的0或腐蚀性废物,污水等要妥善排出或集中深埋,严格按环保部门规定处理,严禁随地抛弃.

四、实验完毕后,要认真清点整理好教学仪器,药品及其它设备,玻璃仪器要刷洗干净,摆放整齐,并向教师询问仪器,药品禁止使用情况及问题,经教师或实验教师验收并得到允许后,再放好桌凳关闭门窗,方可离开实验室.

五、要爱护公共财物,小心使用教学仪器和实验设备,注意节约药品和水电。

六、实验室内的仪器,药品,模型标本和其他设备未经实验教师许可不准带出实验室。

七,熟悉灭火器材,砂箱以及校医药箱等的放置地点和使用方法,安全用具要妥善保管。

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漏斗：

漏斗是一个筒型物体，被用作把液体及幼粉状物体注入入口较细小的容器。在漏斗咀部较细小的管状部份可以有不同长度。漏斗通常以不锈钢或塑胶制造，但纸制漏斗亦有时被使用于难以彻底清洗的物质，例如引擎机油。一些漏斗在咀部设有可控制的活门，让使用者可控制流质流入的速度。漏斗常见于厨房;在生物 化学实验室也可找到漏斗，有时会使用滤纸以隔滤结晶物等化学物质。

漏斗的种类很多，常用的有普通漏斗、热水漏斗、高压漏斗、长颈漏斗、分液漏斗和安全漏斗等。按口径的大小和径的长短，可分成不同的型号。

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化学实验仪器--蒸发皿：

蒸发皿用于蒸发浓缩溶液或灼烧固体的器皿。口大底浅，有圆底和平底带柄的两种。**常用的为瓷制蒸发皿，也有玻璃、石英、铂等制成的。质料不同，耐腐蚀性能不同，应根据溶液和固体的性质适当选用。对酸、碱的稳定性好，可耐高温，但不宜骤冷。

分无柄蒸发皿和有柄蒸发皿两种，规格以直径表示，有60~150mm等多种。

主要用途

蒸发液体、浓缩溶液或干燥固体物质。

能耐高温，但不能骤冷，应使用坩埚钳取放蒸发皿，加热时用三脚架或铁架台固定。液体量多时可直接在火焰上

三点式不锈钢门闩的锁门装置能自动防故障，耐高温及恶劣环境，能长时间无故障使用

带有自锁式门闩的门?配连续式铰链，以保证顺利打开及关闭，选配密码锁

圆角柜门能防止意外划刻

安全柜设计了用于接住漏液的5.08 cm集油槽,使储存区域保持清洁

柜体两侧配有通风口，可供连接通风系统

支架把溢漏引向集油槽，以保护存货，并把液漏锁在柜中，牢固的镀锌钢支架可以调整，以增加适用性

焊接的托架与搁板互锁，稳固到“不摇摆”的程度，不会像轻薄的托臂那样容易脱落

内外都使用无铅粉末涂层油漆，能保持高光泽的外观，且耐化学品、防锈、防腐 化学实验教学仪器器材储存柜。

化学

化学是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质。世界由物质组成，主要存在着化学变化和物理变化两种变化形式（还有核反应），化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。化学是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。

“化学”一词，若单是从字面解释就是“变化的科学”。化学如同物理一样皆为自然科学的基础科学。化学是一门以实验为基础的自然科学。门捷列夫提出的化学元素周期表**促进了化学的发展。如今很多人称化学为“中心科学”，因为化学为部分科学学科的**，如材料科学、纳米科技、生物化学等。化学是在原子层次上研究物质的组成、结构、性质、及变化规律的自然科学  ，这也是化学变化的**基础。现代化学下有五个二级学科：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学与高分子化学

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本生灯使用步骤:

1.把实验室的窗户打开，保持空气流通，避免强光照射。

2.把本生灯胶喉与煤气管接上，并放在防火板上。

3.先把灯脚的空气调节器关闭，并点燃火柴在出气口上。

4.启动煤气掣，把灯点燃，这时火焰为橙色。

5.打开空气调节器让新鲜空气进入，火焰转为蓝色及温度变高。

6.在使用完毕后，先把气孔关上，再关掉煤气掣。

7.把本生灯从煤气管拔出

本生灯是实验室常用的中高温加热工具。因其操作温度较酒精灯高，故灯具的材质必须使用较耐热的金属。又由于它的燃料在室温时是气态，使用时应特别注意管线的安全。本生灯在使用时要特别注意使用安全。使用前必先检查所有开关是否在关闭的状态。确定所有的开关都在关闭的状态时，才能打开瓦斯的总开关。

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