***单元:生物和生物圈1、科学探求普通包括的环节:提出问题、作出假定、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需求营养:绝大多数植物经过光协作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。2)生物能进行呼吸。3)生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式:出汗...
1、涂片法是将材料均匀地涂布在载玻片上的一种制片方法。
涂片材料有单细胞生物、小型藻类、血液、细菌培养液、动植物的疏松**、精巢、花药等。
涂片时应注意:(1)载玻片必须清洁。(2)载玻片要持平。(3)涂层须均匀。涂抹液滴在载玻片中间偏右,用解剖刀刃或牙签等涂匀。(4)涂层要薄。用另一载玻片作推片,沿滴有涂抹液的载玻片面(二载玻片夹角应为30°-45°)由右向左轻轻推动,涂成均匀一薄层。(5)固定。如需固定可用化学固定剂或干燥法(细菌)固定。(6)染色。细菌用亚甲基蓝,血液用瑞氏染液,有时可以可以使用碘酒。染色液要盖住全部涂面。(7)冲洗。用吸水纸吸干或烤干。(8)封片。长期保存用加拿大的树胶封片。
2、压片法是将生物材料置于载玻片和盖片之间,施加一定压力,将**细胞压散的一种制片方法。
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生物教学器材--盖玻片
盖玻片是透明材料的薄且平的玻璃片,通常为方形或矩形,宽约20毫米(4/5英寸),厚为几分之一毫米,放置在用显微镜观察的物体上。物体通常放置在盖玻片和稍微较厚的显微镜载玻片之间,显微镜载玻片放置在显微镜的平台或滑块架上,并为物体和滑动提供物理支撑。
盖玻片作用:
盖玻片是盖在载玻片上的材料上的,可以避免液体和物镜相接触,以免污染物镜,并且可以使被观察的细胞**上方处于同一平面,即:距离物镜距离相同,使观察到的图像更清晰。
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载玻片与盖玻片的相关区别
载玻片在下边,是要观察的物质的盛放载体,我们要把东西放你它上面。盖玻片是要放在被观察物质的上面,与下面的载玻片形成保护,防止上面的空气中的物质污染被观察物质,是盖在上面的。两者的物质组成物根本差别,只是根据谁先被固定在载物架上谁就是载玻片,剩下盖着的是盖玻片。
盖玻片比载玻片要小,载玻片主要用来盛放观察物,盖玻片是盖在载玻片上的,用做固定用的。
*盖玻片的清洗
盖玻片也可以重复使用,虽然便宜,但不是一次性的。新的盖玻片也不干净。普通洗洁精洗一下就ok了。要求高的话,有超声波洗涤机。没有超声波洗涤机,又要求很干净,那么普通程序洗净后,泡在铬酸洗液里放一晚,再用蒸馏水冲洗。
生物实验器材- -高压***器
高压***器是用比常压高的压力,把水的沸点升至100℃以上的高温后,而进行液体或器具***的一种高压容器。
应用范围:***器系列产品是利用压力饱和蒸汽对产品进行迅速而可靠的消毒***设备,适用于医疗卫生事业、科研、农业等一些单位,对医疗器械、敷料、玻璃器皿、溶液培养基等进行消毒***,是理想的设备。
高压蒸汽***具有***速度快、效果可靠、温度高、穿透力强等一些优点, 使用不恰当,可能导致***的失败。
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生物模型制作是指学生利用身边的各种材料来制作一些有关生物结构的模型,这些生物模型可以将抽象的知识以形象的物质形式呈现出来。
例如动植物细胞模型、花的结构模型等,学生都可以根据课本的文字内容或图片把它们实物化、立体化。在制作过程中学生把各种材料加工成要模拟的生物结构形状,直接构成一个整体的模型。学生在亲自参与制作生物模型以及运用模型演示生物知识的过程中,不仅能加深对知识的理解,巩固和掌握所学知识,更能使自身的动手能力得到培养,从而更好地开发与训练自己的创造力和创新思维。
制作生物模型的作用 :加深对知识的记忆和理解 ;培养学生的动手能力和创造力 ;丰富教学资源 。
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